05 février 2007
De la gymnastique pour ta langue
Virelangues, c'est leur nom populaire. On ne le trouve pas dans les dictionnaires. Il faut les dire très vite. Ce sont des phrases où les sons se suivent ou se mêlent de façon à faire fourcher la langue.
En classe, nous les utilisons pour mieux articuler quand nous présentons des saynètes ou quand nous chantons.
Voici quelques virelangues, vous pouvez vous en servir pour vous entraîner.
Dis donc Dina, que dit-on du dos dodu de ce dodu dindon ?
Cette chipie de chatte a chipé une chipolata au boucher. Le boucher fâché laisse choir son hachoir.
Ces six cyprès sont si près qu'on ne sait si c'en sont.
Nous possédons dans notre classe « une banque de virelangues », si vous en voulez n’hésitez pas à nous le demander. C’est gratuit !!!
08 février 2007
Notre premier message adressé au poète Patrick Joquel
Cher M. JOQUEL
Nous sommes les élèves du CM2E du Lycée franco-libanais Verdun. Nous avons lu votre livre « Heureux comme l’orque » nous l’avons beaucoup aimé. Alors on a écrit des poèmes à votre manière. Mais M. Joquel, avez-vous un problème avec la ponctuation ? Pourquoi vos poèmes ne sont pas ponctués ?
Nous aimerions faire un projet avec vous cette année (Jeux d’écriture, poème…) Est-ce que cela vous intéresse ?
Nous comptons créer un blog pour notre classe, nous y mettrons toutes nos productions, y compris nos poèmes à votre manière.
Nous espérons que vous nous répondiez le plus tôt possible.
NB : Nous vous envoyons en pièce jointe quelques poèmes que nous avons écrits à votre manière.
Merci d'avance
Les CM2E
Réponse de P. Joquel
Bonjour à toutes et à tous !
Comme je suis heureux de ce courriel ! Je pense aux habitants de Beyrouth tous les jours et je suis heureux que mes poèmes vous accompagnent ainsi ! Nous mettent en contact ! C’est aussi cela la force de la poésie !
Non je n’ai aucun problème avec la ponctuation. Je sais même m’en servir quand j’en ai besoin. Cependant, dans les poèmes, vous l’avez remarqué, je m’en passe assez facilement. Pas tout le temps. En fait, je ne m’en sers que lorsqu’elle est vraiment nécessaire, aussi nécessaire qu’un mot. Sinon, je laisse le soin au lecteur de rythmer sa lecture comme il l’entend. Cette idée d’absence de ponctuation et donc de proposition de lire à sa guise est née, me semble-t-il au début du vingtième siècle, à Paris, avec des poètes comme Guillaume Apollinaire.¦
Je suis tout à fait d’accord pour vous accompagner toute l’année en poésie, écriture, blog etc. J’essaierai chaque fois comme aujourd’hui de vous répondre aussitôt !
J’aime beaucoup vos poèmes ! Tous ces bonheurs mis bout à bout, je ne sais pas vous, mais moi ça me chauffe le cœur ! Et j’en ai parfois bien besoin d’un cœur tout chaud !
Bonne journée !!! Prenez soin de vous et de votre maîtresse !
Patrick
Deuxième message de Joquel
Bonsoir à tous !
Un petit peu de poésie, je sais, c'est un peu incongru dans la période actuelle et pourtant je reste persuadé que la parole demeure seule liberté... Bon. Je pense à vous chaque jour, à chaque article de presse, message radio... Cette piste des poètes se voudrait juste un signe d'amitié et de fidélité ! Ce week- end au salon du livre de six fours (83) avec René Escudié, devinez de qui et de quoi nous avons parlé...
visitez le site biblio : http://joquel.monsite.orange.fr et via les liens mes animations et rencontres, mes inédits et les sites de mes éditeurs. Un petit limerick de Noël en cadeau un bûcheron repenti défilait seul dans Paris sur sa hache était écrit "halte au sapinocide" hélas le vieux Noël est un animal cupide des sapins il fait son miel (c)Patrick Joquel - inédit 06 sites à suivre durant le printemps des poètes :http://www.revue.crdp-nice.net - http://www.ac-nice.fr/daac/lezard Publication de l'automne : On s'est mis à trois pour ce petit carré des éditions Donner à voir : Sophie Braganti, Patrick Joquel, Nathalie Trovato Les demains D’Al Manach Lundi sous la lune je me teins en rousse je me coupe les cheveux et j’attends un peu un croissant viendra pointes de velours roussir mes matins Donner à Voir - 2006 Je vous embrasse !!!! Patrick Joquel
Nos amis de Sarcelles
Cette année, notre classe correspond avec une classe de 6ème à Sarcelles en France. Sarcelles est une ville de la banlieue nord de Paris, située à environ 15 km de la capitale. Nos correspondants nous ont déjà envoyé des fiches de présentation et des informations sur la ville. A notre tour, nous leur avons répondu. Tout au long de l’année nous allons réaliser ensemble, et en collaboration avec le poète Patrick Joquel, de petits projets : jeux d’écriture, poèmes, nouvelles, saynètes…
Qui est cette dame en rouge ?
Le jour de la rentrée, nous avons été accueillis par une dame souriante mais inconnue des élèves.
Au cours de la journée "cette dame en rouge" est passée dans toutes les classes pour se présenter. Alors nous avons su qu’elle était la nouvelle directrice du cycle3. Pour mieux connaître Madame Darracq, nous avons décidé de l’interviewer. C'est pourquoi nous l’avons reçue dans notre classe le 27 octobre 2006.
La classe : Quels postes avez-vous occupés avant de venir au Liban et dans quels pays ?
Mme Darracq : Lorsque j'étais en France, j'étais institutrice spécialisée cela veut dire que je m'occupais des enfants qui étaient en très grosses difficultés, qui ne parlaient pas le français, qui avaient du mal à lire et à écrire. Après je suis partie au Viêt Nam, j'avais une classe maternelle avec des enfants qui ne parlaient pas du tout le français, il fallait que je leur apprenne le français. Puis je suis partie à Belgrade en Serbie et là je me suis occupée d'une classe maternelle et j'étais en même temps directrice de l'école. Enfin, je suis venue ici, je suis directrice mais je n'ai pas de classe.
La classe : Quels sont vos premières impressions concernant notre école ?
Mme Darracq : Elles sont bonnes. Il y a juste quelque chose qui me gêne, c'est le bruit à côté mais sinon l'école est agréable, un petit peu difficile peut-être pour monter les escaliers parce qu'il faut être jeune comme vous pour monter les étages. En général c'est bien, il y a plein de choses à faire dans cette école puis vous avez déjà fait beaucoup de choses aussi.
La classe : Quels sont les projets que vous comptez réaliser à Verdun 3 ?
Mme Darracq : Bon, déjà la piscine, peut-être un jour faire une classe transplantée, faire un voyage en France avec les élèves, voilà un projet qui m'intéresse, la troisième chose ça serait essayer de faire des expositions comme l'exposition des CM2 au Palais de l'Unesco, faire des sorties, visiter le pays..
La classe : Quels conseils donneriez-vous aux élèves du cycle 3 ?
Mme Darracq : Moi je leur dirais qu'il ne faut pas qu'ils hésitent à dire qu'ils ont du mal à faire des choses et qu'il n'y a pas de honte à ne pas réussir quelque chose et qu'il faut le dire à sa maîtresse ainsi elle pourra les aider.
La classe : Dans quels cas donneriez-vous des punitions aux élèves et quelles sont ces punitions ?
Mme Darracq : Vous avez un règlement intérieur, alors je donnerais des punitions en fonction du règlement intérieur. Quant au choix des sanctions, on en discutera quand on fera les réunions des délégués de classe. On y décidera quel type de sanctions on prendra contre les enfants qui ne respectent pas le règlement intérieur.
La classe : Avez-vous hésité avant d’accepter de travailler au Liban ?
Mme Darracq : Pas du tout, je n'ai eu aucune inquiétude. Même quand il y a eu les événements en juillet/août je me suis dit ça va se calmer et j'étais très contente de venir ici.
La classe : Comment trouvez-vous les Libanais ?
Pour l'instant je n'ai vu que les gens de Beyrouth parce je n'ai pas osé conduire, c'est très difficile de conduire ici, donc je suis restée à Beyrouth et toutes les personnes que j'ai rencontrées ont été très agréables avec moi donc pour l'instant c'est très positif, ça se passe bien, les gens sont gentils et accueillants.
La classe : Aimez-vous la cuisine libanaise ?
Mme Darracq : Oui, c'est très bon.
La classe : Quels plats préférez-vous ?
Mme Darracq : Pour l'instant j'aime bien le Taboulé, c'est très léger, le hommos, le labné avec un peu d'huile d'olive, le kébbé et les fruits.
La classe : Avez-vous des enfants ?
Mme Darracq : Oui, j'ai une petite fille, elle a huit ans, elle est en CE2. J'espère que vous lui apprendrez bien l'arabe.
05 mars 2007
Calligraphie
Calligraphie
Vidéo envoyée par lesCMEVerdun
06 mars 2007
La chancellière
Le vendredi dernier, nous avons découvert une nouvelle forme d’écriture : la chancellière. Au fait, cette écriture n’est pas nouvelle, elle date de l’Antiquité. Comme son nom l’indique, la chancellière vacille entre des pleins et des déliés.
Pour la pratiquer, on devrait se munir d’un matériel spécial : calame, plume d’oie, pinceau ou plume métallique plate et bien sûr de l’encre. Nous, nous avons utilisé des stylos à plume plate qui nous ont servi à bien appliquer cet art de « broderie » et à bien former les caractères majuscules et minuscules.
Un peu de vocabulaire :
Bec de plume : épaisseur du trait qui varie en fonction de la largeur de la plume.
Calame : roseau taillé
Délié : partie fine de la lettre
Plein : partie épaisse de la lettre
Technique :
Pour obtenir des résultats satisfaisants, il faut respecter certaines règles :
Position : avoir le dos droit, poser l’avant bras sur la table, 30 cm
Hauteur de la lettre : La hauteur de la lettre doit être égale à 5 coups de bec de plume.
Forme de la lettre : Pour avoir des pleins et des déliés, il faut que le bec de la plume soit toujours à 45° de la ligne.
12 mars 2007
Dessins animés
Vidéo envoyée par lesCMEVerdun